Teken is leuk en leerzaam! Hoe stimuleer je kleuters in hun tekenontwikkeling?
In deze blog geef ik je informatie over het geven van tekenlessen bij kleuters.

Tekenen is leuk en leerzaam!
De meeste kinderen vinden tekenen leuk om te doen.
Tekenen is echter niet alleen leuk, maar ook erg belangrijk voor de ontwikkeling van de fijne motoriek, de fantasie en het waarnemingsvermogen.
Ook kunnen kinderen hun creativiteit en gevoel kwijt wanneer ze aan het tekenen zijn.
Tekenen is daarnaast een werkvorm, die ook goed te combineren is met andere vakken.
Tekenen begeleiden
Als leerkracht kun je het tekenen op verschillende manieren stimuleren:
Door het aanbieden van allerlei soorten tekenmaterialen en activiteiten.
Door een rolmodel te zijn. Wanneer jij plezier hebt in tekenen, voelt een kind dit.
Door te laten merken dat het niet uitmaakt of iets mooi is, maar dat het bij tekenen juist om het plezier gaat.
Door samen te tekenen.
Tip: Leer kinderen stap voor stap tekenen. Op Internet vind je een hoop stap voor stap stappenplannen. Bundel deze in een map en leg deze ter inspiratie in je atelier.
Tip: Geef de kinderen een tekenboek. Laat de kinderen regelmatig een tekening van zichzelf maken. Zo kun je de vooruitgang van hun tekenontwikkeling goed volgen.
Tip: Denk ook eens aan tekenen op een whiteboard. In plaats van een whiteboard kun je ook met whiteboardmarkers tekenen op een plastic bord of dienblad.
Plak pompons achterop de stiften. Zo hebben de kinderen meteen hun gum bij de hand.
De kinderen kunnen ook op een krijtbord tekenen (eventueel ook zonder krijt en met en penseel en water) of buiten stoepkrijten.

Evalueren
Geef bij tekenactiviteiten geen oordeel zoals ‘mooi’ en vraag ook niet wat dingen op de tekening voorstellen. Vraag liever of een kind iets over zijn tekening wil vertellen.
Dit geeft het kind veel meer ruimte om zijn creativiteit te verwoorden.
Een kind tekent wat er in hem leeft, daar kun je geen waarde aan hangen.
Je kunt wel erkenning bieden voor wat een kind voelt. Ook kun je heel objectief benoemen wat je in de tekening ziet en procesgerichte, in plaats van resultaatgerichte complimenten geven. Ga daarbij in op wat een kind ervaart: ‘Ik zie dat je baalt van je tekening’, ‘Ik zie dat je het lastig vindt om te beginnen, waar loop je tegenaan?’, ‘Hoe zou ik je kunnen helpen?’ Zeg niet: ‘Het valt wel mee, waar maak je je druk om, het ziet er toch fantastisch uit!’
Erken de achterliggende wens. Vandaaruit kan een mooi gesprek ontstaan.
Als kinderen echt trots zijn op hun tekening, kun je dat ook erkennen: ‘Ik kan zien dat je er superlang aan gewerkt hebt, dat je trots bent op je tekening, dat je echt tevreden bent.’ Vaak is die erkenning precies wat ze zoeken. Iedereen kan zeggen dat het mooi is wat je gedaan hebt, maar als je dat zelf niet vindt, heb je er weinig aan.
Tip: Gebruik deze evaluatieposter om een kind zelf naar zijn/haar tekening te laten kijken!

Op zoek naar meer?
Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest
Heb je zelf ook nog aanvullingen of suggesties? Laat dan een reactie achter!
Boeken
Materialen

.
.
Kommentare