site-verification=8adc2fc3d443365f5c3bc1b5d2d80d29
top of page
Zoeken

Thema Sinterklaas: Themahoek/de postkamer

Foto van schrijver: Juf AngeliqueJuf Angelique

Bijgewerkt op: 22 nov 2024

Kinderen vinden het heel fijn om rollenspel te spelen. Hiermee verwerken ze alle gebeurtenissen en indrukken die ze meekrijgen. In deze blog geef ik je suggesties voor rijk rollenspel in je themahoek bij het thema Sinterklaas.



Inrichten


Verander je huishoek in een postkamer. Je kunt er je bestaande huishoek, schrijfhoek of winkeltje voor gebruiken of een aparte themahoek voor inrichten. Je kunt ook een Ikea-speelkeuken als basis gebruiken. Draai deze gewoon om en voeg een bordje "Pietenpostkantoor" toe aan het paneel aan de achterkant.

Wanneer in de groep ook een huishoek aanwezig is, kunnen de kinderen vanuit de huishoek naar het Pietenpostkantoor gaan.


Laat je hoek, om nog meer betrokkenheid te creëren, altijd zoveel mogelijk door de kinderen zelf inrichten. Bespreek met de kinderen hoe de hoek eruit moet komen te zien en inventariseer welke spullen daarvoor nodig zijn.

Maak op een flap drie kolommen. Schrijf/teken in kolom 1 de spullen die al aanwezig zijn in de huishoek, in kolom 2 de spullen, die de kinderen van huis mee mogen nemen en in kolom 3 de spullen die de kinderen zelf gaan maken.

Wellicht komen de kinderen er tijdens het spel achter dat zij nog materialen missen.


Als er voldoende spullen zijn richt je samen met de kinderen de hoek in.

Haal eerst alle overbodige spullen eruit en kleed de hoek verder aan met postspullen.

Maak het postkantoor bijvoorbeeld van karton en kleed de hoek verder aan met postspullen. Maak een grote brievenbus van een grote doos en kleine brievenbussen (voor ieder kind eentje) van schoenendozen. Zet ook een tafel neer voor het schrijven van de brieven, maak een sorteerplek en een kaartenstandaard, enzovoort.


Bedenk samen een naam voor het postkantoor. Welke ideeën hebben de kinderen?

Welk idee krijgt de meeste stemmen? Hier kan een staafgrafiek van gemaakt worden.


Tip: Laat de hoek bij je thema Kerstmis staan.

De kinderen kunnen dan kerstkaarten schrijven.


In mijn blog: De huishoek inrichten vind je meer tips voor het inrichten van een themahoek


Inspiratie:

Voorbeelden van pakjeskamers vind je op mijn Pinterest  


Materialen:

Denk bij het inrichten van deze hoek aan de volgende materialen:

  • Adressenlijst met de namen van de kinderen uit de klas

  • Afbeeldingen van Sinterklaas

  • Aftelkalender naar Sinterklaas

  • Baard

  • Barcodes

  • Boeken over de post

  • Boek van Sinterklaas met de foto's en adressen van de kinderen

  • Bord met de openingstijden

  • Briefpapier

  • Brievenbus (Gemaakt van een kartonnen doos)

  • Bureau

  • Computer

  • Cijferkaarten. Maak ook eens een bordje met ‘neem een ​​nummer’, zodat de kinderen moeten oefenen met wachten op hun beurt om af te rekenen bij het postkantoor.

  • Cijferstempels

  • Deurbel

  • Dozen om post in te sorteren of pakketjes te maken

  • Duimstok

  • Elastieken

  • Enveloppen

  • Etiketten

  • Geld

  • Huisnummers

  • Inpakpapier

  • Kaarten

  • Kassa

  • Kast met vakjes

  • Klok

  • Kranten

  • Labels

  • Landkaart

  • Letterkaarten

  • Letters (bijv. de tekst: "Postkamer")

  • Lettermaterialen

  • Letterstempels

  • Logo's van bekende pakketbezorgdiensten en Post .nl

  • Mantel van Sinterklaas

  • Meetlint

  • Mijter

  • Naamkaartjes

  • Open/dichtkaartje

  • Pakketjes

  • Paperclips

  • Papier

  • Pictogram: Post

  • Pietenmutsen

  • Pietenpakken

  • Pincet

  • Pinpas en pinautomaat

  • Plakband

  • Plattegrond van de wijk

  • Portemonnee

  • Prijskaartjes

  • Prijslijst

  • Postauto (Maak deze van een doos)

  • Postbus; De Pietenpostbodes uit het postkantoor legen deze brievenbus regelmatig en sorteren de post in een kastje.

  • Postfiets

  • Post pet

  • Post tas

  • Postwagen: Maak er bijvoorbeeld eentje met een winkelwagentje, van een houtenwinkeltje (door het vooraanzicht van de postauto erop te maken) of een doos

  • Postzak

  • Postzegels (of stickers)

  • Pruik: Sint en Piet

  • Rekenmachine (of gebruik de rekenmachine op de iPad/tablet)

  • Richtingaanwijzers

  • Ring van Sinterklaas

  • Rollenkaarten

  • Rolmaat

  • Scharen

  • Schrijfmaterialen

  • Sorteerbakken

  • Spelscript

  • Staf

  • Stappenplan: Welke weg legt een brief af

  • Steekkarretje

  • Stempel en stempelkussen

  • Stoelen

  • Stokpaard

  • Stuur

  • Tabberd

  • Tafels

  • Telefoon

  • Telkaartjes

  • Teugels

  • Touw

  • Vergrootglas

  • Verkleedkleding: De Pietenpostbode (of maak deze zelf, bijvoorbeeld met T-shirts met een embleem erop)

  • Verlanglijsten

  • Verzend labels

  • Weegschaal om de brieven en pakketjes te wegen

  • Welkombord

  • Winkel

  • Woordkaarten

  • Zakken: Zet er eventueel cijfers op, om uit te lokken hoeveel erin moet

Zorg voor materialen die zoveel mogelijk alle zintuigen prikkelen (dus materialen die de kinderen kunnen zien, horen, ruiken, voelen en proeven).


 

Spel


De kinderen kunnen zich in deze hoek door middel van spel verdiepen in het postkantoor, schrijven en lezen. De Pieten kunnen in de posthoek ervaringen opdoen met schrijven en posten. Veel kleuters zijn nog nooit een postkantoor binnengestapt en hebben dus weinig praktijkervaring waar ze uit kunnen putten, dus deze hoek moet een beetje intensiever worden geïntroduceerd dan de meeste themahoeken.


Eerst op verkenning:

Om de kinderen tot spel te stimuleren ga je eerst op verkenning om een stevig fundament voor het spel te creëren. Je kunt van tevoren bijvoorbeeld de volgende dingen bespreken:

  • Wie werken er in een postkamer?

  • Wie komen er in een postkamer?

  • Wat heeft een Postpiet aan?

  • Hoe ziet een postkamer eruit?

  • Wat doen de Pieten in een postkamer?

  • In welke stappen schrijf en post je een brief?

  • Wat schrijft een Postpiet?

  • Wat telt/berekent een Postpiet?

  • Wat leest een Postpiet?

  • Hoe beweegt een Postpiet?

  • Wat meet een Postpiet?

  • Wat weegt een Postpiet?

Gebruik de eigen belevingswereld, interesses en ervaringen van de kinderen, foto's, een uitstapje, boeken, vertelplaten, filmpjes, poppenspel of speel een stukje in de kring om de voorkennis over de postkamer te vergroten.


Voorspelen:

Bespreek ook wat je in deze hoek allemaal zou kunnen spelen?

Probeer de kinderen uit te dagen met zoveel mogelijk suggesties te komen.


Manipulerend spel:

Bij het inrichten van je hoek is het belangrijk om in de gaten te houden of er spelmogelijkheden zijn voor alle spelniveaus. Kinderen zullen in hun spelontwikkeling eerst manipulerend spel laten zien en daarna pas rollenspel. Bij manipulerend spel staat het herhalend handelen centraal en gaat het minder om een bedoeling achter dat handelen. Deze fase hoort bij het spel. Een kind moet in deze fase eerst ontdekken wat je allemaal met een materiaal kunt doen. Wanneer een hoek nieuw is zal het spel, ongeacht de spelfase waarin een kind zich bevindt, ook vooral manipulatief zijn, omdat al die nieuwe voorwerpen moeten worden verkend. Zorg er dus voor, dat er voldoende materialen aanwezig zijn om manipulerend spel mee te spelen. Bij het manipulerend spel in deze themahoek kun je bijvoorbeeld denken aan een postzak. Een manipulerende handeling is de kaarten in de zak doen en er weer uithalen. Jonge kinderen, die nog veel hanterend spel spelen, spelen bovendien graag naast elkaar. Ze doen graag hetzelfde. Zorg daarom voor meerdere exemplaren van dezelfde spullen, zodat de kinderen elkaar kunnen imiteren. 

In mijn blog: Soorten spel en hoeken lees je meer over deze spelvorm


Rollenspel:

Het manipulerende spel ontwikkelt zich gemiddeld tussen de leeftijd van 4,6-5 jaar langzaam tot meer eenvoudig symbolisch rol gebonden spel. De voorwerpen in de hoek krijgen dan een betekenis uit de werkelijkheid en de kinderen nemen daarbij een andere rol in dan hun eigen ik. Bij rollenspel gaat het dus niet over wat kinderen kunnen DOEN, maar wat zij kunnen SPELEN. Later, gemiddeld tussen 5-6 jaar, zal dit spel steeds verder worden uitgediept. De rol die de kinderen spelen bepaalt voor een groot deel welke handelingen ze uitvoeren. Rollen die in deze hoek gespeeld kunnen worden zijn bijvoorbeeld de rol van:

  • Postpieten

  • Sinterklaas

  • het paard van Sinterklaas (omdat de kinderen hier weinig taal bij gebruiken is het beter om deze rol te laten vertolken door een stokpop)

  • Klant

  • Vader

  • Moeder

  • Kind

  • Baby (omdat de kinderen hier weinig taal bij gebruiken is het beter om deze rol te laten vertolken door een babypop)

Om het rollenspel beter tot z'n recht te laten komen kun je bijvoorbeeld de volgende situaties voorspelen:

  • Verlanglijsten lezen

  • Een brief voor Sinterklaas of een verlanglijstje schrijven en op de post doen.

  • Kaarten en postzegels verkopen in het postkantoor. Van tevoren bedenken de kinderen hoeveel deze moeten kosten. Wat wordt er nog meer verkocht op het postkantoor? De kinderen sorteren de enveloppen op grootte. Hoeveel moeten deze kosten? Maak er een prijslijst bij. Maak ook kassabonnen met daarop de afbeeldingen van de spullen die verkocht worden en laat de kinderen daarop noteren wat er is gekocht en hoeveel dat kost. De kinderen kunnen ook geld pinnen.

  • Kaarten maken: Bespreek wat er op een kaart en envelop staat. Laat de kinderen daarna zelf brieven of kaarten schrijven. Gebruik daar een adressenlijst en eventueel woorden bij die passen bij diverse gelegenheden, zoals: 'gefeliciteerd'.

  • Postzegels plakken: Bespreek waarom er een postzegel op de post moet en wat daar op staat. Vertel ook dat er op een zware envelop meer postzegels moeten. Laat de kinderen zelf postzegels ontwerpen.

  • Brieven en pakketjes wegen: Weeg met behulp van een weegschaal hoe zwaar de post is en bepaal hoeveel postzegels erop moeten.

  • De post in de brievenbus doen. De brieven moeten daarbij in de juiste gleuf van de brievenbus worden gedaan (bijvoorbeeld 1-10 links en daarboven rechts).

  • De brievenbus lichten met een postauto en naar het sorteercentrum brengen.

  • De post sorteren: De Postpiet sorteert de post op nummer. Of maak een lijst met daarop verschillende plaatsnamen (vraag eens aan de kinderen welke plaatsnamen zij zelf kennen). Voorzie circa 50 enveloppen van een adres (met daarop steeds één van de plaatsen, die op de lijst staat). De kinderen moeten het adres lezen en de enveloppe in het juiste mandje doen. Welk sorteercentrum krijgt de meeste post? Of maak een letterkast, met voor iedere letter uit het alfabet een vakje en laat de post op de eerste letter sorteren.

  • Postzegels maken en losknippen.

  • Postzegels stempelen

  • De post verdelen over de Postpieten

  • Post bezorgen. Misschien loopt de Postpiet daarbij ook wel een vaste route met behulp van een plattegrond. Laat de post in de brievenbussen van klasgenootjes bezorgen of hang huisnummers op diverse plekken in de gang of je lokaal en laat de kinderen de post daar bezorgen.

  • Briefjes schrijven aan mensen als er geen postzegels op zitten.

  • Aanstrepen wie er post heeft gehad.

  • Je wilt postzegels kopen, maar je hebt niet genoeg geld in de portemonnee. Wat nu?

  • Je hebt voor tien postzegels betaald maar thuis zie je maar zeven postzegels in je portemonnee. Hoeveel kom je er tekort? Hoe los je dat op?

  • Het apparaat voor de nummertjes is kapot. Wat nu?

  • Dozen verkopen in het postkantoor. De kinderen sorteren de dozen op grootte. Hoeveel moeten deze kosten? Maak er een prijslijst bij.

  • Pakketjes inpakken: Bespreek wat er op een pakketje staat. Laat de kinderen daarna zelf schrijven. Gebruik daar een adressenlijst bij.

  • Het pakketje wegbrengen naar het postkantoor

  • De pakketjes sorteren: De postsorteerder sorteert de pakketjes op nummer. Of maak een lijst met daarop verschillende plaatsnamen (vraag eens aan de kinderen welke plaatsnamen zij zelf kennen). Voorzie diverse pakketjes van een adres (met daarop steeds één van de plaatsen, die op de lijst staat). De kinderen moeten het adres lezen en het pakketje in de juiste mand doen. Welk sorteercentrum krijgt de meeste pakketjes?

  • Pakketjes bezorgen. Misschien rijdt de pakketbezorger daarbij ook wel een vaste route met behulp van een plattegrond. Hang huisnummers op diverse plekken in de gang of je lokaal en laat de kinderen de pakketjes daar bezorgen. Maak een postwagen van bijvoorbeeld een kar met een doos, een 'hondje' met een doos erop, een doos of een winkelwagen.

  • Pakketjes ophalen bij het afhaalcentrum


Laat de kinderen vrij spelen in de hoek en kom af en toe langs om het spel richting te geven, door bijvoorbeeld mee te spelen.

In mijn blog: Rollenspel en fantasiespel vind je meer informatie over deze spelvorm

 

Verbinden


De themahoek biedt niet alleen stof voor rollenspel. Je kunt veel verbindingen leggen met andere hoeken en vakgebieden, zoals:


Hoekenspel: 

Rollenspel

  • Betrek het winkeltje en de huishoek bij je spel in de themahoek. Maak van het winkeltje de Posthoek en laat je huishoek gewoon huishoek, waar de Postpieten de post kunnen bezorgen.

  • Gebruik rollenkaarten en/of een spelscript om het rollenspel te stimuleren


Motoriek:

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die motoriek uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Pakketjes inpakken

  • Zelf allerlei attributen voor de themahoek knutselen

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de motoriek uitdagen:

  • Grote motoriek: Grote materialen, een zak, pakjes en dozen

  • Kleine motoriek: Kleine materialen, een telefoon, een computer, postzegels, een schaar, plakband, lint, touw, inpakmaterialen, een rekenmachine, schrijfmaterialen, stempels, touw, lint, paperclips en elastiek


Geletterdheid: 

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die geletterdheid uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Het tekenen van een spelscript in 4-6 belangrijke scenes

  • Een naambord

  • Een open/dicht kaart

  • Posters

  • Een welkombord

  • Een stappenplan

  • Labels voor aan de pakjes

  • Verzendlabels

  • Een namen-/adressenlijst

  • Brieven/kaarten

  • Richtingaanwijzers

  • Kernwoorden stempelen en deze op de materialen in de themahoek plakken

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de geletterdheid uitdagen:

  • Mondelinge taal: een telefoon

  • Geletterdheid: boeken, een pictogram, een naambord, een open/dichtkaart, posters, een stappenplan, naamkaarten, een verlanglijst, een spelscript, een welkombord, briefpapier, kaarten/enveloppen, een brievenbus, een computer, letterkaarten, lettermaterialen, letterstempels, schrijfmaterialen, papier, woordkaarten, etiketten, verzend labels en een boek van Sinterklaas.

  • Visueel waarnemen: vormenkaarten


Gecijferdheid:

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die gecijferdheid uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Een bord met de openingstijden. Wanneer opent/sluit de postkamer? Hoe ziet deze tijd er analoog uit? En hoe digitaal?

  • Een klok

  • Prijskaartjes/een prijslijst

  • Een stappenplan

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de geletterdheid uitdagen:

  • Tellen: geld

  • Cijfers: cijferkaarten, cijferstempels, huisnummers, een telefoon, een telefoonboek en een rekenmachine

  • Wegen: een weegschaal en weegkaartjes

  • Meten: een duimstok, een rolmaat, een meetlint, een liniaal, een brievenbus en stukken inpakpapier in allerlei formaten

  • Kalender: een aftelkalender

  • Tijd: een stappenplan, een klok, een speelklok, een horloge en een bord met de openingstijden

  • Inhoud: dozen, een zak, een postzak, een post-tas en een brievenbus.

  • Geld: barcodes, bonnen, geld, een kassa, een prijslijst, prijskaartjes en postzegels

  • Ruimtelijk inzicht: richtingaanwijzers en een plattegrond

  • Sorteren: sorteerbakjes


Wereldoriëntatie: 

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de wereldoriëntatie uitdagen: informatieve boeken (over Sinterklaas en de post), een plattegrond en postzegels uit andere landen.


Digitale geletterdheid: 

Zie voor suggesties mijn blog: Digitale geletterdheid in de huishoek


In mijn blog: Beredeneerd spelen lees je hoe je doelen aan spel verbindt

 

Spelbegeleiding


Kinderen laten vanuit manipulerend imitatiespel dus steeds meer symbolisch rollenspel zien.

Bij het ene kind gaat dit wat sneller dan bij het andere kind. Dat is ook afhankelijk van het verloop van de taalontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling.

In mijn blog: De ontwikkeling van rollenspel lees je hier meer over.


Wanneer kinderen moeite hebben om uit de fase van het experimenteren en imiteren tot rol gebonden spel te komen, bijvoorbeeld omdat zij zelfsturing missen, kan het nodig zijn om mee te spelen. Hierover lees je meer in mijn blog: Spelbegeleiding


Om kinderen, die in de manipulerende en imiterende spelfase blijven hangen, te helpen om tot spelscenario’s te komen met duidelijke rollen en regels kun je ook een spelscript aanreiken. Een spelscript begint meestal in de kring. Je verkent eerst het thema met de kinderen. Laat leerlingen zoveel mogelijk actief meedenken over het script, de materialen en inrichting. Vanuit hier ontstaan vaak al spelideeën. Een spelscript kan ook tijdens het spel zelf ontstaan. Ga hiervoor met een klein groepje naar de huishoek.

Kinderen die het rollenspel al kunnen verdiepen kun je als verrijkende opdracht, voorafgaande aan het spel, ook zelf een spelscript laten tekenen.

In mijn blog: Spelscripts lees je er meer over.


Suggesties voor spelscripts:

  • Introduceer in de kring een avontuur of een actie. Speel dit avontuur daarna met de kinderen na.

  • Hang afbeeldingen uit een boek op, zodat de kinderen het verhaal kunnen naspelen.

  • Teken een spelscenario.

  • Help de kinderen door middel van wie-waar-wat kaarten om ze structuur in het spel te bieden en zo tot spelscenario’s te komen met duidelijke rollen en regels. Zo weten de kinderen beter welke rollen ze zouden kunnen spelen en hebben zij een geheugensteuntje om in hun rol te blijven. Spreek af wie ze gaan zijn en verken samen de inhoud en mogelijkheden bij deze rol. Bijv. Wat doet een postbode? Welke spullen gebruikt een postbode? Spreek ook met de kinderen af waar het verhaal zich gaat afspelen en wat er gaat gebeuren. Waar begint het verhaal mee en hoe gaat het verhaal eindigen? De rollenkaarten kun je plastificeren en aan een ketting in de huishoek hangen.

  • In plaats van rollenkaarten kun je ook kronen wegzetten. Plak bijvoorbeeld een afbeelding van een postbode op een kroonstrook of maak er een postbode-pet van. Nog leuker: Laat de kinderen er zelf eentje maken.

  • Maak per categorie een doos met materialen (bijvoorbeeld eentje voor kaarten schrijven, eentje voor de post bezorgen enz.). Maak met een pictogram de categorie van de inhoud van de doos zichtbaar. Introduceer steeds een doos. Laat de spullen zien en bespreek het bijbehorende manipulatieve spel. Doe dat voor. Bespreek ook welke rollen daarbij nodig zijn. Na een aantal dagen kun je een andere doos introduceren. Op die manier bouw je het spel op van klein naar groot. Uiteindelijk kunnen alle dozen een plekje krijgen in de hoek en kun je de kinderen voorafgaande aan het spel bewust voor een doos laten kiezen. Op die manier stimuleer je autonomie/eigen inbreng en vooraf een plan bedenken.


 

Afsluiting


Na afloop van de speelwerktijd wordt steeds besproken wat er in de themahoek is gespeeld. De kinderen kunnen ook een stukje voorspelen voor de rest van de groep.

 

Op zoek naar meer?


Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest Heb je zelf ook nog leuke suggesties?

Inspireer dan collega’s door jouw ideeën als reactie op deze blog te delen!

.





227 weergaven0 opmerkingen

Recente blogposts

Alles weergeven

تعليقات

تم التقييم بـ ٠ من أصل 5 نجوم.
لا توجد تقييمات حتى الآن

إضافة تقييم

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com

bottom of page