site-verification=8adc2fc3d443365f5c3bc1b5d2d80d29
top of page
Zoeken

Thema Sinterklaas: Themahoek/de Pietenbakkerij

Foto van schrijver: Juf AngeliqueJuf Angelique

Bijgewerkt op: 20 nov 2024

Kinderen vinden het heel fijn om rollenspel te spelen. Hiermee verwerken ze alle gebeurtenissen en indrukken die ze meekrijgen. In deze blog geef ik je suggesties voor rijk rollenspel in je themahoek bij het thema Sinterklaas.



Inrichten


De sinterklaastijd staat natuurlijk ook vooral bekend om de tijd vol lekkernijen.

Pepernoten, chocoladeletters, marsepein enzovoorts. De kinderen helpen Sinterklaas om al dit lekkers te maken in de bakkerij. Voor deze hoek zijn niet veel aanpassingen nodig.

Je kunt er de bestaande huishoek of winkeltje voor gebruiken of een aparte themahoek voor inrichten. Het meest ideale is om er een aparte hoek van te maken, zodat de huishoek bij de themahoek op bezoek kan gaan.


Laat je hoek, om nog meer betrokkenheid te creëren, altijd zoveel mogelijk door de kinderen zelf inrichten. Bespreek met de kinderen hoe de hoek eruit moet komen te zien en inventariseer welke spullen daarvoor nodig zijn.

Maak op een flap drie kolommen. Schrijf/teken in kolom 1 de spullen die al aanwezig zijn in de huishoek, in kolom 2 de spullen, die de kinderen van huis mee mogen nemen en in kolom 3 de spullen die de kinderen zelf gaan maken.

Wellicht komen de kinderen er tijdens het spel achter dat zij nog materialen missen.


Als er voldoende spullen zijn richt je samen met de kinderen de hoek in.

Haal eerst alle overbodige spullen eruit. Maak de buitenkant van de bakkerij bijvoorbeeld van karton en kleed de hoek verder aan met bakkerijspullen.


Bedenk samen een naam voor de bakkerij. Welke ideeën hebben de kinderen?

Welk idee krijgt de meeste stemmen? Hier kan een staafgrafiek van gemaakt worden.


Tip: Laat de hoek met het thema Kerstmis staan. De kinderen kunnen in de bakkerij dan zelf hun kerstontbijt maken of kopen en menukaarten schrijven.


In mijn blog: De huishoek inrichten vind je meer tips voor het inrichten van een themahoek.


Inspiratie:

Voorbeelden van Pietenbakkerijen vind je op mijn Pinterest  


Materialen:

Denk bij het inrichten van deze hoek aan de volgende materialen:

  • Afbeeldingen van een (Pieten-)bakkerij

  • Aftelkalender voor Sinterklaas

  • Baard

  • Bakblik

  • Bakboeken

  • Bakkersmutsen

  • Bakkwast

  • Bakpapier

  • Bakplaat

  • Bakvormpjes

  • Barcodes

  • Beslagkom

  • Boeken over bakken en de bakker

  • Bonnen

  • Boodschappenlijstje

  • Boodschappenmandje

  • Boodschappenwagen

  • Bord met openingstijden

  • Chocoladeletters

  • Chocolade munten

  • Cijferkaarten

  • Cijferstempels

  • Deegroller

  • Doosjes van chocoladeletters

  • Etalage

  • Etiketten

  • Garde

  • Gel

  • Handpoppen van Sint en Piet

  • Handschoenen van Sint en Piet

  • Houten cup cakes of taartjes

  • Kassa

  • Keuken

  • Keukenweegschaal

  • Klei

  • Klok

  • Knuffels: Sint, Piet en het paard

  • Koekdoos

  • Kookboekstandaard

  • Kookwekker

  • Kortingskaarten

  • Letterkaarten

  • Letters (bijv. de tekst: "Pietenbakkerij"). Je vindt een kant-en-klaar naambord voor de Pietenbakkerij op Pinterest.

  • Letterstempels

  • Loose Parts

  • Maatbekers

  • Mantel van Sinterklaas

  • Mixer

  • Mijter

  • Open/dicht kaartje

  • Oven (van een doos)

  • Ovenwanten

  • Pannen

  • Pepernoten of pepernotenklei

  • Pictogram: De bakker

  • Pietenmutsen

  • Pietenpak

  • Pinpas en pinautomaat

  • Pootafdrukken paard

  • Pollepel

  • Portemonnee

  • Pruik van Sint en Piet

  • Prijskaartjes

  • Prijslijst

  • Recepten

  • Reclameborden

  • Rekenmachine (of gebruik de rekenmachine op de iPad/tablet)

  • Ring van Sinterklaas

  • Rollenkaarten

  • Schorten

  • Schrijfmaterialen

  • Slagroomspuit

  • Snoepgoed

  • Spatel

  • Spelscript

  • Springvorm

  • Staf

  • Stappenplan: Hoe maak je pepernoten?

  • Stokpaard

  • Taarten

  • Tabberd

  • Tafel

  • Telefoon

  • Telkaartjes voor in de schoenen, zodat de Pieten kunnen zien hoeveel pepernoten ze in ieder schoen moeten doen.

  • Voorraadpotten

  • Weegkaartjes (je vindt ze hier op de website van Juf Anke)

  • Weegschaal

  • Welkombord

  • Winkel

  • Woordkaarten

  • Zakken: Zet er eventueel cijfers op, om uit te lokken hoeveel erin moet

  • Zakjes

Zorg voor materialen die zoveel mogelijk alle zintuigen prikkelen (dus materialen die de kinderen kunnen zien, horen, ruiken, voelen en proeven).


.

 

Spel


De kinderen spelen in deze hoek dat ze Bakpieten zijn.

Het is natuurlijk extra leuk wanneer de kinderen echt kunnen bakken in de bakkerij. Veel kleuters zullen hun broodproducten samen met papa en mama in de supermarkt kopen en nog nooit in een speciale bakkerij zijn geweest, waardoor de Pietenbakkerij eerst wat nader zal moeten worden verkend.


Eerst op verkenning:

Om de kinderen tot spel te stimuleren ga je eerst op verkenning om een stevig fundament voor het spel te creëren. Je kunt van tevoren bijvoorbeeld de volgende dingen bespreken:

  • Wie is er wel eens bij de bakker geweest? Hoe ging dat?

  • Hoe ziet een bakkerij eruit?

  • Wie werken er in een Pietenbakkerij?

  • Wie komen er in een Pietenbakkerij?

  • Wat doet een Bakpiet zoal?

  • Wat heeft een Bakpiet aan?

  • Welke spullen gebruiken de Bakpieten?

  • Wat zeggen de Bakpieten?

  • Wat maken/verkopen de Bakpieten?

  • Wat is een bestelling? Wat schrijf je erop?

  • In welke stappen maak je pepernoten?

  • Wat doen Pieten met een bestelling die klaar is?

  • Wat schrijft een Bakpiet?

  • Wat telt/berekent een Bakpiet?

  • Wat leest een Bakpiet?

  • Hoe beweegt de Bakpiet

  • Wat meet de Bakpiet?

  • Wat weegt de Bakpiet?

Gebruik de eigen belevingswereld, interesses en ervaringen van de kinderen, foto's, een uitstapje, boeken, vertelplaten, filmpjes, poppenspel of speel een stukje in de kring om de voorkennis over de bakkerij te vergroten.


Voorspelen:

Bespreek ook wat je in deze hoek allemaal zou kunnen spelen?

Probeer de kinderen uit te dagen met zoveel mogelijk suggesties te komen.


Manipulerend spel:

Bij het inrichten van je hoek is het belangrijk om in de gaten te houden of er spelmogelijkheden zijn voor alle spelniveaus. Kinderen zullen in hun spelontwikkeling eerst manipulerend spel laten zien en daarna pas rollenspel. Bij manipulerend spel staat het herhalend handelen centraal en gaat het minder om een bedoeling achter dat handelen. Deze fase hoort bij het spel. Een kind moet in deze fase eerst ontdekken wat je allemaal met een materiaal kunt doen. Wanneer een hoek nieuw is zal het spel, ongeacht de spelfase waarin een kind zich bevindt, ook vooral manipulatief zijn, omdat al die nieuwe voorwerpen moeten worden verkend. Zorg er dus voor, dat er voldoende materialen aanwezig zijn om manipulerend spel mee te spelen. Bij het manipulerend spel in deze themahoek kun je bijvoorbeeld denken aan een beslagkom en een handmixer. Een manipulerende handeling is roeren in de beslagkom. Jonge kinderen, die nog veel hanterend spel spelen, spelen bovendien graag naast elkaar. Ze doen graag hetzelfde. Zorg daarom voor meerdere exemplaren van dezelfde spullen, zodat de kinderen elkaar kunnen imiteren. 

In mijn blog: Soorten spel en hoeken lees je meer over deze spelvorm


Rollenspel:

Het manipulerende spel ontwikkelt zich gemiddeld tussen de leeftijd van 4,6-5 jaar langzaam tot meer eenvoudig symbolisch rol gebonden spel. De voorwerpen in de hoek krijgen dan een betekenis uit de werkelijkheid en de kinderen nemen daarbij een andere rol in dan hun eigen ik. Bij rollenspel gaat het dus niet over wat kinderen kunnen DOEN, maar wat zij kunnen SPELEN. Later, gemiddeld tussen 5-6 jaar, zal dit spel steeds verder worden uitgediept. De rol die de kinderen spelen bepaalt voor een groot deel welke handelingen ze uitvoeren. Rollen die in deze hoek gespeeld kunnen worden zijn bijvoorbeeld de rol van:

  • Sinterklaas

  • Bakpieten

  • Het paard van Sinterklaas

  • Klanten

Om het rollenspel beter tot z'n recht te laten komen kun je bijvoorbeeld de volgende situaties voorspelen:

  • De pieten gaan pepernoten bakken en verkopen

  • De pieten gaan chocoladeletters maken en verkopen

  • De pieten gaan zakjes of schoenen vullen (bijvoorbeeld: in ieder zakje vijf pepernoten)

  • De pieten gaan de pepernoten wegen

  • De pieten gaan de prijs van het snoepgoed bepalen

  • De pieten gaan naamkaartjes bij de producten zetten

  • De pieten maken woorden van de chocoladeletters

  • Sinterklaas haalt de pepernoten bij de bakkerij op

  • De pieten doen de goede beginletter in de schoenen van de kinderen in de klas

  • Enz...

Laat de kinderen vrij spelen in de hoek en kom af en toe langs om het spel richting te geven, door bijvoorbeeld mee te spelen.

In mijn blog: Rollenspel en fantasiespel vind je meer informatie over deze spelvorm

 

Verbinden


De themahoek biedt niet alleen stof voor rollenspel. Je kunt veel verbindingen leggen met andere hoeken en vakgebieden, zoals:


Hoekenspel:

Constructief spel:

  • De kinderen construeren een pepernotenmachine van rolletjes, verpakkingen en tape. Zet deze in je zandtafel.

Sensopathisch spel:

  • Zet de zandtafel eens in je themahoek. Doe er de pepernotenmachine, zakjes en pepernoten in. De kinderen kunnen er van alles bakken.

Rollenspel

  • Betrek de winkel en de huishoek bij je je spel in de themahoek. In de winkel maak je de bakkerij. De huishoek blijft gewoon huishoek. Hier kunnen de pepernoten in de schoenen worden gedaan.

  • Gebruik rollenkaarten en/of een spelscript om het rollenspel te stimuleren


Motoriek:

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die motoriek uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Zelf allerlei attributen voor de themahoek knutselen

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de motoriek uitdagen:

  • Grote motoriek: Grote materialen, een boodschappenwagen, tassen en manden.

  • Kleine motoriek: Kleine materialen, een computer, een kassa, een rekenmachine, een deegroller, een garde, een pollepel, een mixer, een telefoon, schrijfmaterialen, munten, andere keukenattributen en pepernoten


Geletterdheid:

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die geletterdheid uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Het tekenen van een spelscript in 4-6 belangrijke scenes

  • Een naambord

  • Een bestelformulier

  • Een open/dicht kaart

  • Posters

  • Een welkombord

  • Een stappenplan

  • Etiketten voor het verschillende snoepgoed

  • Kernwoorden stempelen en deze op de materialen in de themahoek plakken

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de geletterdheid uitdagen:

  • Mondelinge taal: een telefoon

  • Geletterdheid: boeken, kookboeken, een pictogram, een naambord, een open/dichtkaart, posters, een stappenplan, chocoladeletters, een spelscript, een welkombord, letterkaarten, letterstempels, schrijfmaterialen, papier, woordkaarten, etiketten, recepten en een bestelformulier.

Gecijferdheid:

De kinderen kunnen zelf allerlei dingen voor de themahoek maken, die gecijferdheid uitdagen, denk bijvoorbeeld aan:

  • Een bon schrijven

  • Een bord met de openingstijden. Wanneer opent/sluit de bakkerij? Hoe ziet deze tijd er analoog uit? En hoe digitaal?

  • Een klok

  • Receptenkaartjes

  • Prijskaartjes/een prijslijst

  • Een stappenplan

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de geletterdheid uitdagen:

  • Tellen: telkaarten, teldopjes, pepernoten en geld

  • Cijfers: recepten, cijferkaarten, cijferstempels, cijfermaterialen, een telefoon, een telefoonboeken een rekenmachine

  • Wegen: een weegschaal, weegkaartjes en een keukenweegschaal

  • Meten: een pepernotenmachine

  • Kalender: een aftelkalender

  • Tijd: een stappenplan, een klok, een speelklok, een kookwekker eneen bord met de openingstijden

  • Inhoud: een grote zak en kleine zakjes

  • Geld: barcodes, bonnen, geld, een kassa, een prijslijst en prijskaartjes

  • Sorteren: voorraadpotten/mandjes met etiketten

Wereldoriëntatie: 

Door de volgende materialen toe te voegen kun je de wereldoriëntatie uitdagen: informatieve boeken (over de bakker en sinterklaas)

Digitale geletterdheid: 

Zie voor suggesties mijn blog: Digitale geletterdheid in de huishoek


In mijn blog: Beredeneerd spelen lees je hoe je doelen aan spel verbindt

 

Spelbegeleiding


Kinderen laten vanuit manipulerend imitatiespel dus steeds meer symbolisch rollenspel zien.

Bij het ene kind gaat dit wat sneller dan bij het andere kind. Dat is ook afhankelijk van het verloop van de taalontwikkeling en de sociaal-emotionele ontwikkeling.

In mijn blog: De ontwikkeling van rollenspel lees je hier meer over.


Wanneer kinderen moeite hebben om uit de fase van het experimenteren en imiteren tot rol gebonden spel te komen, bijvoorbeeld omdat zij zelfsturing missen, kan het nodig zijn om mee te spelen. Hierover lees je meer in mijn blog: Spelbegeleiding


Om kinderen, die in de manipulerende en imiterende spelfase blijven hangen, te helpen om tot spelscenario’s te komen met duidelijke rollen en regels kun je ook een spelscript aanreiken. Een spelscript begint meestal in de kring. Je verkent eerst het thema met de kinderen. Laat leerlingen zoveel mogelijk actief meedenken over het script, de materialen en inrichting. Vanuit hier ontstaan vaak al spelideeën. Een spelscript kan ook tijdens het spel zelf ontstaan. Ga hiervoor met een klein groepje naar de huishoek.

Kinderen die het rollenspel al kunnen verdiepen kun je als verrijkende opdracht, voorafgaande aan het spel, ook zelf een spelscript laten tekenen.

In mijn blog: Spelscripts lees je er meer over.


Suggesties voor spelscripts:

  • Introduceer in de kring een avontuur of een actie. Speel dit avontuur daarna met de kinderen na.

  • Hang afbeeldingen uit een boek op, zodat de kinderen het verhaal kunnen naspelen.

  • Teken een spelscenario.

  • Help de kinderen door middel van wie-waar-wat kaarten om ze structuur in het spel te bieden en zo tot spelscenario’s te komen met duidelijke rollen en regels. Zo weten de kinderen beter welke rollen ze zouden kunnen spelen en hebben zij een geheugensteuntje om in hun rol te blijven. Spreek af wie ze gaan zijn en verken samen de inhoud en mogelijkheden bij deze rol. Bijv. Wat doet een Piet? Welke spullen gebruikt een Piet? Spreek ook met de kinderen af waar het verhaal zich gaat afspelen en wat er gaat gebeuren. Waar begint het verhaal mee en hoe gaat het verhaal eindigen? De rollenkaarten kun je plastificeren en aan een ketting in de huishoek hangen.

  • In plaats van rollenkaarten kun je ook kronen van Pieten en Sinterklaas wegzetten. Plak bijvoorbeeld een afbeelding van een Piet op een kroonstrook of nog leuker: Laat de kinderen er zelf eentje maken.

  • Maak per categorie een doos met materialen (bijvoorbeeld eentje voor bakken, eentje voor betalen enz.). Maak met een pictogram de categorie van de inhoud van de doos zichtbaar. Introduceer steeds een doos. Laat de spullen zien en bespreek het bijbehorende manipulatieve spel. Doe dat voor. Bespreek ook welke rollen daarbij nodig zijn. Na een aantal dagen kun je een andere doos introduceren. Op die manier bouw je het spel op van klein naar groot. Uiteindelijk kunnen alle dozen een plekje krijgen in de hoek en kun je de kinderen voorafgaande aan het spel bewust voor een doos laten kiezen. Op die manier stimuleer je autonomie/eigen inbreng en vooraf een plan bedenken.

 

Afsluiting


Na afloop van de speelwerktijd wordt steeds besproken wat er in de themahoek is gespeeld. De kinderen kunnen ook een stukje voorspelen voor de rest van de groep.

 

Op zoek naar meer?


Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest Heb je zelf ook nog leuke suggesties?

Inspireer dan collega’s door jouw ideeën als reactie op deze blog te delen!


.




952 weergaven0 opmerkingen

Recente blogposts

Alles weergeven

Comments

Rated 0 out of 5 stars.
No ratings yet

Add a rating

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com

bottom of page