site-verification=8adc2fc3d443365f5c3bc1b5d2d80d29
top of page
Zoeken

Thema de winkel: Drama en poppenspel

Foto van schrijver: Juf AngeliqueJuf Angelique

Bijgewerkt op: 3 mei 2024

In deze blog geef ik je suggesties voor dramatische vorming en poppenspel bij het thema de winkel.



Drama


Uitbeelden:

Benodigdheden:

- Woordkaarten thema winkel Download hier!

Gebruik de woordkaarten bij dit thema om de kinderen de afbeeldingen uit te laten beelden.


Roepen als een marktkoopman/-vrouw

Benodigdheden:

- Geen

Laat de kinderen in de rol van de marktkoopman/-vrouw kruipen.

Zeg een woord alsof je een marktkoopman/-vrouw bent en laat de kinderen dit woord herhalen. Breid dit uit naar zinnen.


Een verhaal naspelen

Benodigdheden:

- Een prentenboek over de winkel

Wanneer je een prentenboek hebt voorgelezen, is het leuk dit verhaal na te spelen.

Geef een aantal kinderen een rol. Jij bent de verteller. De kinderen beelden in de kring uit.


Vertelpantomime

Benodigdheden:

- Een verhaal of boek over de winkel

Een vertelpantomime is een verhaal dat door iemand wordt verteld of voorgelezen en dat tegelijkertijd door anderen in pantomime wordt uitgebeeld. Het is een hele fijne manier van toneelspelen, omdat kinderen het verhaal direct kunnen naspelen en zo beklijft het verhaal ook beter. Er zijn veel boeken die zich prima lenen voor deze werkvorm omdat ze veel handelingen bevatten. Je kunt er voor kiezen om alle kinderen alle rollen laten te spelen.

Op deze manier zijn ze de hele tijd bezig en doen alle kinderen alle handelingen.

Ook zou je de rollen kunnen verdelen.


Belspel

Benodigdheden:

- Eventueel twee echte telefoons, maar ook met duim en pink als telefoon moet het lukken. Voer een telefoongesprek. Je hebt een probleem: je kwam thuis uit de winkel en de broek paste bijvoorbeeld niet. Je toetst een nummer in en voert het telefoongesprek. Wat denken de kinderen dat het antwoord (dat ze dus niet konden horen) was? En waarom denken ze dat? Daarna bel je een leerling uit de groep op. Door wat nadenkend gemompel kun je het gesprek zo nodig wat sturen of de verlegen kinderen uitdagen om (toch) de telefoon op te pakken. Bij deze vorm is het gebruik van duim en pink als telefoon de meest laagdrempelige manier. Veel kinderen zullen het leuk vinden om naar de telefoon te lopen en die echt op te pakken, als de juf (of de meester) belt. Nu wil vast een van de kinderen wel iemand bellen. Ter uitbreiding van het spel kun je twee telefoons gebruiken en twee leerlingen met elkaar laten bellen.


Met de hele klas naar de winkel

Benodigdheden:

- Geen Ga denkbeeldig naar de winkel. Het is de bedoeling, dat de kinderen zo veel mogelijk een eigen inbreng in het verhaal hebben en alle emoties en figuren uitbeelden, die in het verhaal voorkomen. Een voorbeeld. “Kom, we gaan wandelen naar de winkel. We gaan met de auto. Rechtdoor, naar links, remmen, een stukje achteruit. We rijden de parkeergarage in en rijden in tien bochten helemaal naar boven: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. We stappen uit en gaan in de lift naar beneden. Even op het knopje drukken....daar gaan we! We zoeken de winkel. Daar is de winkel! Eerst komen we op de fruitafdeling. Daar liggen lekkere appels. Doe ze maar in je mandje. En ruik er ook maar even aan. We lopen verder naar de melk. Die staat helemaal bovenin de koeling. We moeten er voor op onze tenen gaan staan. We moeten de koeling er eerst voor open maken. Nu gaan we naar de kassa. We betalen de boodschappen. De boodschappentas is heel zwaar. We lopen weer naar de auto en rijden naar huis. Wat moeten we nu doen?” (Ga weer in op de reacties van de kinderen.)


Cadeautje

Benodigdheden:

- Geen

De kinderen beelden in tweetallen zonder voorwerpen en woorden uit dat de een de ander een cadeautje geeft. De andere kinderen moeten raden wat het cadeautje is.


Paspoppen

Benodigdheden:

- Geen

De kinderen staan in tweetallen. Het ene kind is de verkoper/etaleur en de andere de paspop. De verkoper modelleert de paspop door zijn ledematen in een bepaalde positie te brengen. Daarbij moet het kind goed naar de opdrachten van de leerkracht luisteren. Oefen op deze manier spelenderwijs de namen van de lichaamsdelen.

Variatie: De paspoppen moeten een gevoel uitbeelden.


Reclame

Benodigdheden:

- Een voorwerp

Maak groepjes. Ieder groepje krijgt een voorwerp. Bekijk reclames en laat de groepjes zelf een reclame voor hun voorwerp bedenken.

Deze mogen ze natuurlijk aan de rest van de groep laten zien.

Doe het wel een keertje zelf voor (met een ander voorwerp).


Reclame voor een stok

Benodigdheden:

- Een stokje

De kinderen staan in de kring en in het midden ligt een stokje. De kinderen mogen om de beurt laten zien wat dit stokje allemaal kan zijn en hun zelfbedachte voorwerp aanprijzen.

De stok kan bijvoorbeeld veranderen in een stofzuiger, een tandenborstel, een metaaldetector enz. Laat de verbeelding van de kinderen maar spreken!


Tableau Vivant

Benodigdheden:

- Een fototoestel

Laat de kinderen in groepjes van vier een tableau vivant over de winkel bedenken. Leg eerst uit wat een tableau vivant is. Letterlijk betekent het ‘levend schilderij’. Deze werkvorm leert kinderen nadenken over de essentie van zaken, hun lichaamsexpressie en mimiek maximaal te gebruiken. Deze werkvorm is geschikt voor dramalessen in alle groepen, want kinderen worden gedwongen na te denken over hoe ze een handeling uitbeelden.

Nadenken over lichaamstaal en mimiek is noodzakelijk bij het uitbeelden.

Vanuit didactisch oogpunt is een tableau heel geschikt, omdat voor faalangstige kinderen de drempel lager is dan bij een scène met beweging en tekst. Heel jonge kinderen zullen het moeilijk vinden om compleet stil te staan, maar dat geeft niet. Als ze blijven proberen en oefenen, leren ze het vanzelf. Verdeel de kinderen in groepjes. Elk groepje krijgt een tas met winkelspullen en een probleem. Bijvoorbeeld:

  • Een klant heeft geen geld bij zich.

  • Een klant probeert iets te stelen.

  • Een klant laat iets kapot vallen.

  • De winkelier is in slaap gevallen.

  • Een kind is zijn moeder kwijt.

  • Er wordt een klant ziek.

  • Een klant heeft een klacht over een product.

  • Een klant komt iets terugbrengen.

  • De winkelier is heel klunzig.

  • Een klant die heel veel haast heeft.

  • Er vindt een overval plaats in de winkel.

  • Er is brand in de winkel.

  • Het is heel koud in de winkel.

  • Het is heel warm in de winkel.

  • Meerdere klanten willen hetzelfde (laatste) product.

  • Alle spullen zijn moeilijk te pakken in de winkel.

  • Een klant wilt weten waar iets staat.

  • Een klant komt overal foto's van maken.

  • De winkelier is nergens te bekennen.

  • De winkel is nog dicht maar de klanten willen graag naar binnen.

  • Een klant komt protesteren tegen de winkel.

  • Een klant die de winkel niet uit wilt terwijl het sluitingstijd is geweest.

  • Een winkel met veel te duren prijzen.

  • Er loopt een muis door de winkel enz.

Alle groepjes gaan het probleem in hun winkel uitwerken in 6 stilstaande beelden.

Ze mogen ervoor kiezen om een verteller te gebruiken. Na even geoefend te hebben laten de groepjes hun 6 stilstaande beelden aan elkaar zien. Het publiek let op:

  • Zijn de houdingen duidelijk?

  • Komt het probleem goed naar voren?

  • Hoe lossen de kinderen het probleem op?

  • Maken de kinderen gebruik van de materialen?

Maak van ieder tableau een foto.

Tip: print de foto’s meteen uit en geef ze een mooie plek aan de muur!


Boodschappen doen

Benodigdheden:

- Een boodschappentas of winkelwagen

Je komt de kring in met een grote boodschappentas of winkelwagen. Speel dat je vandaag boodschappen gaat doen. In de kring is de supermarkt. Er staan wat levensmiddelen op tafel die je gaat kopen. Als je klaar bent ga je naar een kind om te betalen.

Je vraagt het kind hoeveel je boodschappen kosten en geeft het geld.

Vervolgens mag een kind de boodschappen doen.


Rol en dobbel

Benodigdheden:

- Wie-wat-waar?-kaarten van de winkel Download hier!

- Een dobbelsteen

- Een dobbelkaart

Laat de kinderen een verhaal dobbelen. Zorg voor een dobbelkaart waarop bij elk aantal ogen steeds een personage (bijv. de verkoper, het meisjes, de jongen enz.), plaats en gebeurtenis staat. Gebruik de wie-wat-waar? kaarten hiervoor. Laat de kinderen 3x met de dobbelsteen gooien. De eerste keer gooien de kinderen voor een personage. Gooien ze bijv. 5 dan nemen ze het personage dat bij 5 vermeld is.

De tweede keer gooien ze voor een plaats waar het verhaal zich gaat afspelen.

De derde keer gooien ze voor wat er gaat gebeuren. De kinderen bedenken het verhaal.

Zo kunnen er verrassende en soms ook grappige verhalen ontstaan en mogen de kinderen de details zelf invullen.



Handelingen in de winkel uitbeelden

Benodigdheden:

- Geen

Een kind beeldt steeds een handeling uit, die in de winkel wordt gedaan.

De andere kinderen raden welke handeling het is. Bijvoorbeeld:

  • Afrekenen

  • Met een boodschappenwagen rijden

  • De boodschappen uitladen

  • Iets pakken van een hoge plank

  • Iets pakken van een lage plank

  • De vakken vullen

  • Een zware boodschappentas dragen

 

Poppenspel


Poppenkastvoorstelling

Benodigdheden:

- Poppen of afbeeldingen op stokjes

- Een poppenkast

Speel een poppenkastverhaal over de winkel. Speel bijvoorbeeld een boek na.

Laat de kinderen er daarna vrij mee spelen.


Schaduwtheater

Benodigdheden:

- Lego/Duplo

- Vel papier

- Een zaklamp

- Schaduwpoppetjes (afbeeldingen op prikkers) of Duplopoppetjes

Bouw twee torens en klem een vel papier tussen de torens.

Beschijn deze van achter met een zaklamp om een schaduwtheater te creëren.

Laat de kinderen een verhaal over de winkel naspelen met poppetjes en andere vormen, die bij het thema passen. Maak deze van papier, die je op een satéprikker plakt.

Variatie: Maak het theater van een doos, waar je een gat in maakt en papier achter plakt.

Variatie: Leg er opdrachtenkaarten bij, waarbij de kinderen een verhaal moeten uitbeelden.

Variatie: De kinderen kunnen hun eigen voorstelling met de IPad filmen.

Variatie: Laat de kinderen na afloop een voorstelling geven

Variatie: Hang een groot laken op en laat de kinderen zelf de schaduwpoppen spelen.


Een verteltheater

Benodigdheden:

- Een verteltheater; maak deze bijvoorbeeld van een doos of gebruik een kant en klare

- Gekopieerde afbeeldingen uit een boek over de winkel (de achtergrond)

- De personages uit het boek (maak deze bijvoorbeeld van afbeeldingen op ec rollen.

- Attributen die in het boek voorkomen

Maak het theater. Hang de eerste afbeelding van het boek als decor erin.

Leg de andere afbeeldingen erbij. Laat de kinderen het voorgelezen verhaal daarna naspelen in het verteltheater.


 

Op zoek naar meer?


Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest.

Heb jij nog leuke suggesties ? Laat ze in een reactie achter!



.

.

371 weergaven0 opmerkingen

Recente blogposts

Alles weergeven

Comments

Rated 0 out of 5 stars.
No ratings yet

Add a rating

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com

bottom of page