site-verification=8adc2fc3d443365f5c3bc1b5d2d80d29
top of page
Zoeken

Thema de winkel: De bouwhoek

Foto van schrijver: Juf AngeliqueJuf Angelique

Bijgewerkt op: 16 mei 2024

In deze blog geef ik je suggesties voor de bouw-/constructiehoek bij het thema de winkel.



Inrichting/materialen


Richt de hoek bij voorkeur samen met de kinderen in.

Inventariseer wat er nodig is en laat de kinderen dit zoveel mogelijk zelf meenemen of maken. Het is misschien tijdrovender, maar het verhoogt de betrokkenheid enorm.

Denk bij het inrichten van de hoek, naast het basismateriaal ook eens aan het gebruik van andere materialen. Vul de hoek bij dit thema bijvoorbeeld aan met:


Een ondergrond/achtergrond:

Denk hierbij aan:

  • Een stuk karton (eventueel met een omtrek van een winkel erop getekend, waarop de kinderen moeten bouwen)

  • Gekleurd papier

  • Een kunststof grasmat


Personages: Boef, agent, verkoper en klanten

  • Maak gebruik van knuffels, handpoppen, vingerpoppetjes of plastic poppetjes

  • Plastificeer afbeeldingen en bevestig deze op wc rolletjes of blokken.

  • Leg verkleedpakken neer om rollenspel te stimuleren.


Overige materialen:

Denk hierbij aan:

  • Afbeeldingen uit prentenboeken over de winkel op blokken

  • Auto's

  • Bekers

  • Borden

  • Boodschappenwagentje

  • Kassa

  • Luifel

  • Plastic levensmiddelen

  • Portemonnee

  • Prijskaartjes

  • Saté prikkers en klei

  • Speelgoedgeld

  • Stof

  • Spaghetti en marshmallows

  • Suikerklontjes

  • Verpakkingen van levensmiddelen

  • Vrachtwagens

  • Weegschaal

  • Winkellogo's

  • Winkels (bijvoorbeeld gemaakt van dozen)

  • Winkelmandje

  • Woordkaarten



 

Zonder impressie geen expressie!


Constructief spel begint met inspiratie om de kinderen te prikkelen en om creativiteit op te roepen. Bij jonge kinderen start inspiratie altijd vanuit hun eigen interesse, belevingswereld en ervaring. Door ervoor te zorgen dat je hoek daarbij aansluit, krijgt deze meer betekenis bij de kinderen. Onderzoek het onderwerp de winkel daarom van tevoren met de kinderen, om hun voorkennis op te frissen of te verrijken. Nodig bijvoorbeeld iemand uit voor een gastles over de winkel of maak een uitje naar de winkel. Laat zien welke (nieuwe) materialen er in de hoek staan en vraag eens wat je ermee kunt doen. Probeer de kinderen uit te dagen met zoveel mogelijk suggesties te komen. Vertel wat er in de hoek gedaan kan worden en laat de kinderen ook zelf ideeën aanreiken. Demonstreer het spel.

Bekijk visueel materiaal en geef deze een plekje in je hoek. Denk hierbij aan:

  • Afbeeldingen

  • Bouwtekeningen

  • Bouwvoorbeelden (ook van de kinderen zelf)

  • Boeken

  • Hoogtekaarten

  • Maquette

  • Plattegronden

  • Praatplaten

  • Posters

  • Schematische bouwvoorbeelden

  • Een tablet met foto's en filmpjes

  • Een inspiratieboek over de winkel met afbeeldingen, voorbeelden van werken en foto's van werken van de kinderen zelf.

  • Laat kinderen met de iPad door middel van foto’s van hun werk een stappenplan voor iemand anders maken, zodat andere kinderen het gebouw kunnen nabouwen en beperk het aantal foto's wat ze mogen maken (bijv. maximaal drie).

Gebruik beeldmateriaal vooral ter inspiratie en verrijking.

Laat de kinderen zoveel mogelijk zelf bouwen in plaats van namaken.

 

Uitdagingen


Spel is vrij van opdrachten. Wanneer we spreken van leren door te spelen, bedoelen we dat kinderen het geleerde moeten verwerken tijdens het spel, voor ze zich de nieuwe kennis en vaardigheden eigen maken en in een andere situatie kunnen gebruiken.

Alleen vrij spel is dus nog geen onderwijs; het wordt pas onderwijs doordat de leerkracht invloed uitoefent op dat vrije spel en daarmee voorwaarden aanreikt om leerdoelen uit te lokken. Uitlokken betekent echter niet hetzelfde als ervan uitgaan dat de kinderen deze leerdoelen ook oppikken. Als kinderen niet spelen wat jij door het toevoegen van deze voorwaarden had verwacht dan is dat helemaal niet erg. Die doelen en verwachtingen zitten vooral in je eigen hoofd en niet in het hoofd van de kinderen.

Als kinderen spelen zijn ze eigenlijk doelloos bezig, dan gaat het meer om het proces, niet om het eindproduct. Je moet je niet focussen op de resultaten en je verwachtingen, het kind altijd zoveel mogelijk zelf laten onderzoeken en ontdekken en datgene wat je probeert uit te lokken ook weer durven loslaten.


Wanneer kinderen daar in hun ontwikkeling aan toe zijn en doelgerichter constructief spel laten zien, kun je ze stimuleren door een bouwprobleem of een uitdaging te introduceren. Hiermee spreek je het oplossingsgericht denken van kinderen aan.


Deze problemen en uitdagingen kunnen ook geïntroduceerd worden met een brief, verhalen en/of prentenboeken.

Of vertel met een handpop een verhaal met een opdracht erin en vraag wie er wil helpen.

En maak dan achteraf als beloning de foto met de handpop erbij.


Maak de problemen en uitdagingen wel het liefst zo min mogelijk visueel, omdat het kind dan al in een bepaalde richting geduwd wordt.

Maak liever opdrachtkaarten/kaartjes en vertel het kind wat erop staat.

Print deze opdrachtkaartjes uit en lamineer ze of hang ze op.


Uitdagingen die je zou kunnen toevoegen binnen dit thema:

  • Bouw een winkel (met een losplaats voor de vrachtwagens)

  • Gebruik eventueel een spiegel om de winkel (of ander bouwwerk) symmetrisch te bouwen.

  • Bouw een warenhuis

  • Bouw verschillende soorten winkels (bijv. een supermarkt, restaurant, postkantoor, tankstation, letterwinkel, cijferwinkel, kleurenwinkel, vormenwinkel, apotheek, rommelmarkt, meubelzaak, brillenwinkel, babywinkel, sieradenwinkel, kringloopwinkel, autodealer, tuincentrum, ijskraam, sportwinkel enz.)

  • Metsel een winkel. Leer de kinderen de metseltechniek aan, waarbij de blokken verspringend op elkaar worden geplaatst. Laat de kinderen zien dat ze meer stevigheid kunnen creëren door als een te metselaar te bouwen op de voeg, in een halfsteensverband. Ga ook eens met de kinderen naar buiten en bekijk daar gemetselde muren. Gebruik hiervoor bouwstenen en tegels en leg een bouwsteen precies over de aansluiting van twee daaronder liggende bouwstenen. De tegels worden gebruikt om de overblijvende uiteinden aan te vullen. Begin met het metselen van een muur en laat daarna ook het maken van een hoek in het metselwerk aan bod komen. Wist je trouwens dat je voor deze ‘metseltechnieken’ de blokken ook aan elkaar kunt laten plakken met behangplaksel, klei en scheerschuim? Laat aan het einde van de dag de blokken weken in een sopje en ze zijn weer schoon. Metsel ook eens buiten met echte bakstenen en cement. Of metsel met suikerklontjes en poedersuiker of kleine blokjes en bloem met water.

  • Bouw een winkel met een schuin dak. Bekijk eerst verschillende daken, in het echt of op afbeeldingen. Waarom hebben huizen een schuin of een plat dak? Laat de kinderen daarna de blokken sorteren die zij denken nodig te hebben voor het bouwen van een huis met een schuin dak (kubussen en halve kubussen). Daarna gaan de kinderen het dak bouwen. Ze gebruiken een plankje om het gebouw af te dekken en gaan vervolgens vanuit de zijkanten met halve kubussen en kubussen steeds met een hogere laag naar elkaar toe bouwen zodat een puntdak ontstaat.

  • Bouw een winkel met een trapgevel.

  • Bouw een winkel met een schuin dak en een dakkapel of een schoorsteen: Laat een of twee kubussen op het dak weg en bouw in die uitsparing een toren.

  • Bouw een supermarkt met verschillende afdelingen

  • Bouw een winkelstraat (met verschillende winkels)

  • Bouw een winkelcentrum (eventueel met behulp van een plattegrond van een bestaand winkelcentrum)

  • Bouw een kassa

  • Bouw een balie

  • Bouw een markt

  • Bouw een marktkraam

  • Bouw een toonbank

  • Bouw een kast/de schappen

  • Bouw een koeling

  • Bouw een magazijn

  • Bouw een pinautomaat

  • Bouw een lopende band

  • Bouw een parkeerplaats

  • Bouw een parkeergarage met twee verdiepingen.

  • Bouw een winkelwagen

  • Bouw een winkelmandje

  • Bouw een weegschaal

  • Bouw een pashokje

  • Bouw een vrachtwagen

  • Bouw een roltrap

  • Bouwen met dozen, lege verpakkingen van levensmiddelen

  • Bouwen met saté-prikkers en klei

  • Bouwen met bordjes en bekers

  • Bouwen met spaghetti en marshmallows of suikerklontjes

  • Laat de kinderen op de ondergrond van een een "hondje" (plank met wielen) met Duplo een boodschappenwagen bouwen. Na afloop kan er echt gereden worden.

  • De kinderen verstoppen een plastic voedingsmiddel in hun bouwwerk. Daag ze daarbij uit om ook fop-verstopplekken te maken. Loop langs en raad waar het artikel ligt.

Tip: Maak door middel van afbeeldingen kaartjes met kenmerken waar het bouwwerk aan moet voldoen; rond, dik, groot enz...



 

Vak- en hoekoverstijgend


Koppel het constructieve spel ook eens aan andere hoeken en/of vakken.

Suggesties hiervoor vind je in de volgende blogs:

Digitale geletterdheid in de bouwhoek

Gecijferdheid in de bouwhoek

Motoriek in de bouwhoek

Geletterdheid in de bouwhoek

 

Bouwtekeningen en plattegronden


Koppel het bouwen aan een bouwtekening of plattegrond om kinderen te laten oefenen met het nabouwen vanaf een voorbeeld op het platte vlak.

Suggesties hiervoor vind je op mijn blog Bouwtekeningen en plattegronden.


Maak bij dit thema bijvoorbeeld eens een winkelstraat.

Je kunt hierbij de volgende stappen doorlopen:

  1. Bekijk eerst samen afbeeldingen van winkels. Hoe zien deze eruit? Welk dak zit erop? Welke bouwstenen zijn er gebruikt?

  2. Bouw zelf een winkel van 2x4 kubussen op elkaar en maak een dak van vier halve kubussen (diagonaal). Gebruik poppetjes en zet deze voor de winkel.

  3. Laat foto's van de verschillende stappen van hoe de winkel is gebouwd zien en hang deze op of gebruik bestaande bouwkaarten van Internet.

  4. Vraag de kinderen daarna om de winkel na te tekenen.

  5. Naast de winkel komt nog een winkel. Maar wie moet die winkel bouwen? Vertel dat als bouwvakkers een winkel gaan bouwen, ze altijd werken met een stappenplan; een bouwtekening.

  6. Laat de blokken zien waarmee de winkel gebouwd moet gaan worden en laat de kinderen bedenken hoe ze hier een winkel mee kunnen maken. Laat ze de winkel tekenen en tellen hoeveel blokken ze van iedere blok nodig hebben. Dat kan bijvoorbeeld door de blokken ernaast te tekenen en het benodigde aantal erachter te schrijven.

  7. Laat de kinderen hun winkel nu laag voor laag bouwen. Vertel dat ze eerst naar de laag op de grond moeten kijken en deze na moeten bouwen en vervolgens pas de volgende laag. Maak ook foto's (van de verschillende stappen) van de bouwwerken en gebruik deze tezamen met de tekeningen in de bouwhoek als voorbeelden voor de andere kinderen.

  8. Daarna controleren de kinderen nog een keertje of het bouwwerk klopt met de tekening. Doe dat stap voor stap. Stel ook vragen als: "hoe ging het bouwen?" , "hoe ben je begonnen?" en "hoe heb je het verder aangepakt?".

  9. Bij kinderen die dit al kunnen kun je meer blokken en ander materiaal toevoegen.



Of laat de kinderen eerst de klas met blokken nabouwen. Bespreek: Stel je bent een vogel en je zou boven onze klas vliegen. Wat zie je dan? Een vogel ziet alles van bovenaf.

Ziet het er voor een vogel hetzelfde uit als voor ons? Wat zou hij zien? Laat de kinderen eens op een trap of een tafel staan en naar beneden kijken. Hoe ziet het er van bovenaf uit?

Kun je alles zien. Laat kinderen de meetkundige figuren benoemen.

Maak zelf ook eens wat foto's van voorwerpen van bovenaf en bekijk deze samen met de kinderen. Laat de kinderen nu met blokken de klas namaken. Wat staat er allemaal in de klas? Waar moet het komen te staan? Bespreek de blokjesplattegrond na afloop. Klopt het? Staat alles op de juiste plek? Door kinderen te laten vertellen wat ze zien in hun omgeving stimuleer je de denkprocessen. Laat de kinderen de blokjesplattegrond ook natekenen en speel daar een zoekspel mee door iets te verstoppen en met een kruisje aan te geven en vervolgens door een ander kind te gaan laten zoeken.

Kunnen de kinderen op die manier ook een plattegrond van een winkel maken?

 

Inspiratie


Voorbeelden van hoeken vind je o.a. op de volgende websites:




 

Op zoek naar meer?


Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest

Heb je zelf ook nog leuke suggesties?

Inspireer dan collega’s door jouw ideeën als reactie op deze blog te delen!


.

.

.





400 weergaven0 opmerkingen

Recente blogposts

Alles weergeven

Comments

Rated 0 out of 5 stars.
No ratings yet

Add a rating

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com

bottom of page