Zoeken

Helden: SEO/emoties

Bijgewerkt: feb 18

In deze blog vind je een verzameling lessuggesties om de emotionele ontwikkeling van jonge kinderen binnen het thema helden te stimuleren.



Zelfbeeld en zelfvertrouwen



Super ik!-boek

Je hebt nodig:

- Ik-boekje

Laat de kinderen een boekje maken waarin ze van alles over zichzelf (laten) opschrijven en tekenen. De inhoud zou kunnen bestaan uit:

  • Een foto of tekening van zichzelf als Superheld

  • Persoonlijke gegevens: Naam, adres, geboortedatum, school, klas, leeftijd, lengte, gewicht, kleur ogen/haar, familie, vrienden, hobby's.

  • Zijn/haar favoriete eten, kleur, schoolvak, sport, liedje, film, zanger(es)/band, boek, Superheld, dier etc.

  • Waar is het kind supergoed in?

  • Wat zou het kind nog graag willen leren?

  • Wat zou het kind doen als hij/zij een Superheld was?

  • Hoe zou het kind heten als hij/zij een Superheld was?

  • Zijn/haar held, met reden


Wat kun je al goed en waar wil je beter in worden?

Je hebt nodig:

-

Vraag de kinderen wat ze al goed kunnen (wat is hun superkracht?) en waarom ze dat vinden. Bijvoorbeeld: Ik ben goed in voetbal, want ik kan heel hard schieten.

Hoe komt het dat ze hier zo goed in zijn geworden?

Daarnaast bedenken ze ook een superkracht die goed bij hen past en waar we in de klas wat aan hebben zoals: behulpzaam zijn, goed kunnen uitleggen of dingen oplossen.

Laat de kinderen ook een goede eigenschap van een ander kind benoemen.

Laat ze ook vertellen over waar ze beter in zouden willen worden.

Hoe zou je daar beter in kunnen worden?

Wat denk je dat beter helpt: als je tegen jezelf zegt dat je iets niet kan of als je zegt: IK KAN HET!? Ook als het dan nog niet lukt voelt het in ieder geval fijner om het te oefenen.


Superheld oorkonde:

Je hebt nodig:

- Oorkondes. Je vindt ze hier.

Kies iedere dag een Superheld van de dag of laat deze door de kinderen kiezen.

Geef deze Superheld een oorkonde, waarop zijn/haar Superkracht wordt benoemd.

* Variatie: Geef het kind een ketting met daarop de tekst: Ik ben een Superheld!


De superkracht van het woord NOG (Mindset):

Je hebt nodig:

- Afbeeldingen van Superhelden met praatwolkjes

- Afbeeldingen van wolkenkrabbers. Een voorbeeld daarvan vind je hier.

Laat afbeeldingen zien van Superhelden met woordwolkjes. Wat zijn dat?

Superhelden gebruiken allerlei woorden, zoals Pow, Boom, Bang om hun daden nog meer superkracht bij te zetten. NOG is ook zo'n superwoord. Luister maar!

"Ik kan het niet", "Dit werkt niet", "Ik weet het niet", "Ik ben hier niet goed in"

"Ik kan het NOG niet", "Dit werkt NOG niet", "Ik weet het NOG niet", "Ik ben hier NOG niet goed in". Laat de kinderen nadenken over het waarom van dit superkrachtige woord en bespreek op die manier op hun niveau het verschil tussen een vaste en een groei mindset.

Maak dit visueel met wolkenkrabbers die de kinderen van laag naar hoog leggen.

Steeds zet je een stapje dichterbij de hoogste wolkenkrabber.

Emoties: algemeen



Emotiekaarten:

Je hebt nodig:

-

Superhelden zijn niet altijd dapper. Ze hebben ook allerlei gevoelens.

Noem een situatie. De kinderen bedenken welke emoties ze erbij vinden passen.

  • Ik spring van wolkenkrabber naar wolkenkrabber.

  • Ik lig in mijn hangmat.

  • Ik verstop me.

  • Ik rol over de grond van het lachen.

  • Ik heb nergens zin in.

  • Ik zie een grote spin.

  • Ik lig op het strand.

  • Ik moet alleen in het donker naar huis.

  • Ik heb een wedstrijd gewonnen.

  • De boef is ontsnapt

  • Ik heb ruzie met zijn beste vriend


Emoties in de muziek

Je hebt nodig:

- Instrumentale muziek

Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?

Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek? Welk gevoel hadden ze erbij?

Loop als een blije (of andere emotie) Superheld.


Emoties uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

- Afbeeldingen van emoties

- Een cape

Laat een kind een afbeelding van een emotie zien. Hij/zij is een Superheld en beeldt de bijbehorende emotie uit. De andere kinderen hebben de afbeelding niet gezien en raden welke emotie er is uitgebeeld. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze blij, boos, bang, verdrietig of kalm van worden.


Emoties spiegelen:

Je hebt nodig:

-

We gaan een spiegelspel doen. De kinderen zijn Superhelden die voor de spiegel staan.

Ze staan in tweetallen.

Het ene kind laat een gevoel zien. Het andere kind spiegelt dit.

Emoties: Bang en dapper zijn



Leergesprek:

Je hebt nodig:

- Een handpop van een Superheld

Superhelden hebben vaak magische krachten en zijn van niets of niemand bang.

Dat noem je dapper zijn. Introduceer een handpop. Hij is bang. Waarom zou hij bang zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij bang is.

Houd vervolgens een gesprek over bang zijn:

  • Wat is bang zijn?

  • Ben jij ergens bang voor?

  • Waarvoor?

  • Hoe voelt dat?

  • Wie is er vandaag bang?

  • Waarvoor?

  • Kun je het zien als iemand bang is?

  • Hoe reageren andere mensen als jij bang bent?

  • Hoe kun je iemand anders bang maken?

  • Hoe kun je iemand helpen die bang is?

Stel ook vragen over dapper zijn, zoals:

  • Wat vind jij dapper?

  • Wie vind jij dapper?

  • Ben jij zelf dapper?


Woordveld:

Je hebt nodig:

- Een vel papier met een bange Superheld of boef

- Een stift

Schrijf alles over bang of dapper zijn in een woordveld op een groot vel papier.

Plak er een pictogram/smiley van bang zijn bij en hang het vel op in de klas.


Voelspel:

Je hebt nodig:

- Een zak of voeldoos

- Enge voorwerpen, zoals een nep spin, nep insect, heks, schuurspons, skelet, knuffel van een draak etc.

Wie durft? Laat een kind iets uit het zakje of de doos grabbelen. Wat is dit?

Wie is hier bang van? Wie niet?


Een eng muziekje:

Je hebt nodig:

- Enge muziek

Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?

Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?

Kunnen de kinderen rondlopen als een bange Superheld of boef?


Uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

- Een Superheldencape en masker

De kinderen zijn Superhelden en beelden de emotie bang en dapper zijn uit. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze bang van worden en verduidelijk dit met pictogrammen.

Emoties: Boos zijn


Leergesprek:

Je hebt nodig:

- Een Superheldhandpop

Introduceer een handpop. Laat hem heel boos reageren. Reageer geschrokken en vraag aan de kinderen wat je zou kunnen doen? Waarom zou hij boos zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij boos is. Houd vervolgens een gesprek over boos zijn:

  • Wat is boos zijn?

  • Ben jij wel eens boos?

  • Waar word je wel eens boos over?

  • Hoe voelt dat?

  • Wie is er vandaag boos?

  • Waarom?

  • Kun je het zien als iemand boos is?

  • Hoe reageren andere mensen als jij boos bent?

  • Hoe kun je iemand anders boos maken?

  • Hoe kun je iemand helpen die boos is?


Woordveld:

Je hebt nodig:

- Een vel papier met een boze Superheld

- Een stift

Schrijf alles over boos zijn in een woordveld op een groot vel papier.

Plak er een pictogram/smiley van boos zijn bij en hang het vel op in de klas.


Een boos muziekje:

Je hebt nodig:

- Boze muziek

Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord? Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?

Kunnen de kinderen lopen als een boze Superheld.


Boos!!!:

Je hebt nodig:

- Een Superheldhandpop

De handpop roept iets op een boze manier en laat de kinderen dit woord herhalen.

Breid dit uit naar zinnen. Bijvoorbeeld: Weg!, Boos! Kwaad! Woest! Woedend! Wegwezen! Stop, hou op! Jij doet naar, bekijk het maar! Laat me met rust! Ik ben boos op jou! Ga weg, ik wil jou niet meer zien! Ik wil niet meer met jou spelen!


Uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

- Een cape en een Superheldenmasker

De kinderen zijn Superhelden en beelden de emotie boos zijn uit. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze boos van worden en verduidelijk dit met pictogrammen.

Emoties: Blij zijn



Leergesprek:

Je hebt nodig:

- Een Superheldenhandpop

Introduceer een handpop. Laat hem heel blij reageren. Waarom zou hij blij zijn?

Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij blij is.

Houd vervolgens een gesprek over blij zijn:

  • Wat is blij zijn?

  • Ben jij wel eens blij?

  • Waar word je wel eens blij over?

  • Hoe voelt dat?

  • Wie is er vandaag blij?

  • Waarom?

  • Kun je het zien als iemand blij is?

  • Hoe reageren andere mensen als jij blij bent?

  • Hoe kun je iemand anders blij maken?


Woordveld:

Je hebt nodig:

- Een vel papier met een blije Superheld

- Een stift

Schrijf alles over blij zijn in een woordveld op een groot vel papier.

Plak er een pictogram/smiley van blij zijn bij en hang het vel op in de klas.


Een blij muziekje:

Je hebt nodig:

- Een Superheldhandpop

- Blije muziek

Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?

Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek? Laat de handpop sprongetjes van blijdschap in de lucht maken door de kinderen de handpop over te laten gooien naar een klasgenoot (roep de naam, ook een leuk kennismakingsspel).

De andere kinderen roepen: "Jeeeeej!" als de handpop een sprongetje maakt.


Uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

- Een cape en een Superheldenmasker

De kinderen zijn Superhelden en beelden de emotie blij zijn uit. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze blij van worden en verduidelijk dit met pictogrammen.

Emoties: Verdrietig zijn



Leergesprek:

Je hebt nodig:

- Een Superheldenhandpop

Introduceer een handpop. Laat hem heel verdrietig reageren. Waarom zou hij verdrietig zijn? Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij verdrietig is.

Houd vervolgens een gesprek over verdrietig zijn:

  • Wat is verdrietig zijn?

  • Ben jij wel eens verdrietig?

  • Waar word je wel eens verdrietig over?

  • Hoe voelt dat?

  • Wie is er vandaag verdrietig?

  • Waarom?

  • Kun je het zien als iemand verdrietig is?

  • Hoe reageren andere mensen als jij verdrietig bent?

  • Hoe kun je iemand anders verdrietig maken?


Woordveld:

Je hebt nodig:

- Een vel papier met een verdrietige Superheld

- Een stift

Schrijf alles over verdrietig zijn in een woordveld op een groot vel papier. Plak er een pictogram/smiley van verdrietig zijn bij en hang het vel op in de klas.


Een verdrietig muziekje:

Je hebt nodig:

- Verdrietige muziek.

- Een Superheldknuffel

De Superheld is verdrietig. Zoek 'verdrietige' muziek en laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord? Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?

Kunnen de kinderen rondlopen als een verdrietige Superheld.

Laat de verdrietige knuffel rondgaan. De kinderen geven hem om de beurt een knuffel.


Uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

- Een cape en een Superheldenmasker

De kinderen zijn Superhelden en beelden de emotie verdrietig zijn uit. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze verdrietig van worden en verduidelijk dit met pictogrammen.

Emoties: Kalm zijn

Leergesprek:

Je hebt nodig:

- Een Superheldenhandpop

Introduceer de handpop. Laat hem heel kalm reageren. Waarom zou hij zo kalm zijn?

Laat de handpop vervolgens vertellen waarom hij zo kalm is.

Houd vervolgens een gesprek over kalm zijn:

  • Wat is kalm zijn?

  • Ben jij wel eens kalm?

  • Waar word je kalm van?

  • Hoe voelt dat?

  • Wie is er vandaag kalm?

  • Waarom?

  • Kun je het zien als iemand kalm is?

  • Hoe reageren andere mensen als jij kalm bent?

  • Hoe kun je iemand anders kalm maken?


Woordveld:

Je hebt nodig:

- Een vel papier met een kalme Superheld

- Een stift

Schrijf alles over kalm zijn in een woordveld op een groot vel papier.

Plak er een pictogram/smiley van kalm zijn bij en hang het vel op in de klas.


Een rustig muziekje:

Je hebt nodig:

- Rustige muziek

Laat de klas een fragment horen. Wat hebben de kinderen gehoord?

Wat vonden ze van deze muziek? Hoe klonk de muziek?

Kunnen zij als een kalme Superhelden rondlopen


Uitbeelden en fotograferen:

Je hebt nodig:

- Een fototoestel

De kinderen beelden de emotie kalm zijn uit. Fotografeer dit en noteer er eventueel bij waar ze kalm van worden en verduidelijk dit met pictogrammen.


Op de rug tekenen:

Je hebt nodig:

- Een rustig muziekje

Laat de kinderen in tweetallen zitten. Het ene kind gaat met zijn rug naar het andere kind zitten. Zet een rustig muziekje op en laat het ene kind bij het andere kind met zijn vinger een Superheld op de rug tekenen totdat de muziek weer stopt. Hierna wisselen de kinderen.


Goed luisteren!:

Je hebt nodig:

-

Superhelden kunnen héél goed horen. Maar wij kunnen ook goed luisteren natuurlijk!

Vraag de kinderen om te gaan liggen met hun ogen dicht. Vertel dat je een geluid gaat maken en als ze het kunnen horen dan mogen ze dat zeggen. Ze gaan liggen met hun ogen dicht. Fluit, klap of zing bijv. zachtjes.


Een verhaaltje:

Je hebt nodig:

- Een verhaaltje over Superhelden

De kinderen mogen op hun rug gaan liggen en doen hun ogen dicht. De leerkracht vertelt een verhaaltje over Superhelden


Algemene suggesties, die bij ieder thema aan te passen en te gebruiken zijn vind je hier.

Kijk voor meer suggesties ook eens op mijn Pinterest.

Heb jij ook nog leuke ideetjes om de sociaal emotionele ontwikkeling van kleuters te stimuleren? Laat dan een reactie achter!

s

25 keer bekeken0 reacties

Recente blogposts

Alles weergeven

© 2020 by juf Angelique. This website has been designed using resources from Freepik.com